美国人的教育的详细介绍和分析

美国教育强调的是让孩子在自然的环境里自由地发挥想象力，父母最好还要陪着孩子们一同织梦、冥想、捕蝶、垂钓、捉虫、建树屋、造狗窝……得时刻满足他们的好奇心和创造力。说到对孩子的这种教育方法，亚洲的日本国算是最早推崇的，日本在战时就有“巴氏学园”，战后有“绪川学校”。它们都是主张“田园教学”，崇尚自然的理念引进，提倡自然教育，激发潜能。 在孩子们的心里，一沙一世界，一花一天堂。后院在他们的心中就是无可比拟的大千世界，无可替代的美丽天堂。好吧，那就因材施教，咱们家后院有什么自然美，都让孩子们自由创意一把，作父母的不但不敢随便阻拦，还要努力配合他们的所作所为。白天和孩子们一起趴在地上看蚂蚁搬家，然后应景教学，告诉他们蚂蚁是怎样传递消息，交代同伴远处食物的方向和方位；晚上与孩子们一齐捉萤火虫，同时让他们知道，萤火虫和蝴蝶一样也是从小毛毛虫变来的，萤火虫是成虫，一旦变成了萤火虫，它们就不吃不喝，寿命只有短短的？天时间；阴雨天，孩子们惊奇地发现树干上长出茸茸的霉菌来，就赶快给他们解释说，霉菌是一种低级的植物，像草和树一样会长大，经常寄生在食物比如面包，水果上面…… 许多专家掏心掏肺地告诉父母们：育儿没有捷径，唯有父母有心与孩子一起成长，孩子才能健康地成长。孩子只有一个童年，不要让孩子们遗憾，让自己后悔。一个经常与大自然接触的童年，是造就人才的开始，这些话不由得你不信，毕竟实在有太多的名人来自乡野林间，如牛顿、爱迪生等等。 有一次，孩子们无意中看了一个电视节目，是教人如何找宝藏的，于是他们坚信自家后院一定有黄金或者钻石。小财迷俩花了一个上年的周末时间，把半个后院刨得坑坑洼洼，没有找到一块黄金或半颗钻石，却挖出不少蚯蚓和小螺，他们快乐得像一对百万富翁。那以后，小哥儿俩就把后院当天堂，捉来各种小生命来观察，青蛙、小螺、百足虫、七星瓢虫……这些宝贝在院子里瞧不够还要搬到屋子里来，安放在房子里的各个角落。叫你敢怒、敢怕、敢恶心却不敢言。要一个母亲去扼杀儿子——一个未来可能的科学家的科学萌芽，她会么？不会。所以，就只好把每一个日子过得惊心动魄。 为了让孩子们也能像了解宏观世界一样了解微观世界，我们特别买了一台显微镜作为生日礼物送给他们。教他们如何把要看的东西摆在载玻片上，对好光，调好焦距。带孩子们看过糖、盐、菌丝、头发、皮肤脱屑、洋葱表皮等等，然后放手给他们自己操作。忙了一阵家务，探个头问他们，你们现在在看什么？孩子们答：灰尘。过一阵再问，他们又答：口水。 一次要做晚饭，打开冰箱，看到一碗被冻结成一团食物模样的东西。我左看右看前想后想，就是记不起来啥时候做过这道菜。满腹狐疑地问老公可曾私下煮过什么佳肴又忘了享用，老公也是一脸茫然：“你煮什么我就吃什么呀，不敢私自下厨。” 山穷水尽一筹莫展之际找来两个孩子：“你们帮妈咪想想，这是什么菜？” “不是妈咪的菜菜，是我们的科学试验。”两个儿子抢着回答。老天爷哦，咱家的孩子没多大就会做科学试验喽，天才啊!起码比老妈先进十来年。 “好孩子，快告诉妈咪，你们都把什么东西放在一起做试验了？”我是惊喜交加。 “稀饭、饺子、面条、糖、盐、起司、味精、胡椒粉……”大儿子边忆边答。 “还有酱油、料酒、米醋、头发、泥巴……小便。”小儿子补充说明。 原来孩子们的好奇心又从微观兜回到了宏观世界。

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